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班主任班级管理理念4篇

日期:2021-06-03 浏览:

班主任班级管理理念4篇

班主任班级管理理念第1篇

  在班级观念上,我努力倡导这样一个观念:有意向的人就像太阳,在哪里照耀;消极的人就像月亮,在初中的第十五天是不同的。这个想法一直贯穿在我班级管理的整个过程中。

  在班级管理中,我对学生最基本的要求之一就是用心去做好每一件事,保持乐观,即使它看起来微不足道。做任何事情都应该认真负责。

  我说要把小事做好,我们应该有一个平凡的心。这并不意味着我们可以没有远大的目标。相反,做小事和大目标是统一的。平凡的心灵不是缺乏进取,而是一种无声的进步。我们经常强调三句话:第一,由于真诚,金石为开;二是量变的积累是质变和永久性变化的必要条件;第三,机会总是为有准备的人准备的。

  同时,我们也要求我们所做的每一件事都要与群众相联系。这样做的目的是从培养学生处理一切事情的群众观念出发,使学生认识到群众是由个人组成的,个人的一言一行都会对群众产生影响,并培养他们的团队精神。因此,我们经常在课堂上进行一些民意调查,对课堂上的一些人和事进行评价,从而起到进一步的激励和促进作用。数据有五个主要方面:

  (1)能促进班级进步的良好现象;

  (二)热爱公共事务,关心群众的学生;

  (3)工作认真负责,能起到表率作用的学生;

  (四)努力学习,认真学习,用心学习,不断进步的学生;

  (5)遵守纪律,能够严格要求同学;

  在这样的调查中,学生可以客观、正确地评价同学和班级的情况。他们说他们不仅能看到别人的优点,也能认识到自己的缺点。这样的民意调查可以形成正确的舆论导向,使学生在群众中的影响力和道德约束力,使班级形成团结、严肃、活泼、向上的群众。

  我班的学生是一个非常内向的女孩,来自农村,总是觉得自卑,很少与其他同学交流,缺乏动力的精神。在她担任班长的一项工作中,她把班级事务处理得很好。我们认为她的表现是“促进班级进步的好现象”。她受到了很大的鼓舞,现在她已经成为一个快乐的人。她经常在课堂上更用心地参与群众活动,融入到群众大家庭中。

  从心理学的角度来看:一个人只要经历一次成功的喜悦,就会激发出追求无限成功的动力和信心。因此,引导学生了解自己的长处,捕捉闪光点,根据情况引导他们,使他们能够有向上的意向,从而促进学生的全面进步,帮助学生树立自信心。这是班主任工作的重要组成部分。

班主任班级管理理念第2篇

作为班级组织者和教育者的班主任,其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育,指导和帮助学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带,是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中,班主任是班级工作的最高领导者;在家长眼中,班主任是孩子的第二家长。因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。

人的个性是千差万别的,在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样,在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。

理念之一:积极向上

在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

在班级管理中,我对学生的一个最基本的要求是:以积极、乐观的态度做好每一件事,哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。

我说要做好小事,要有一颗平常心,并不是说可以没有远大的目标,恰恰相反,做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取,而是默默的进取。我们经常强调三句话:一是精诚所致,金石为开;二是质变永远要有量变的积累;三是机会总是为有准备的人准备的。

同时,我们还要求:将每做的一件事都要和集体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从集体观念出发,使学生意识到集体是由个人组成的,个人的一言一行都会对集体产生影响,培养他们的团队精神。为此,我们常常不定期的在班上进行一些民意调查,来评价班上的一些人和事,以起到进一步的激励和促进作用。其内容主要有五方面:

(一)能推动班级进步的好现象;

(二)热心公务,关心集体的同学;

(三)工作认真,能起模范带头作用的同学;

(四)学习刻苦认真,积极进取的同学;

(五)遵守纪律,能严格要求自己的同学;