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班主任工作总结:进步,在于努力的瞬间

日期:2021-07-01 浏览:

班主任工作总结:进步,在于努力的瞬间

  2010年9月,我十分欣喜地踏上了“人类灵魂的工程师”这一光荣的教师岗位。初为人师的我,包含着教育的激情,风风火火地投入到我的教育生涯当中。这期间,少不了受挫时的彷徨,少不了成功时的欣喜,也少不了对班主任工作地探索和思考……

班主任工作之痛下决心

  作为一名新教师,对于班主任这项复杂而琐碎的工作,我欣喜的同时心里充满了迷茫,不知道从哪里开始我的工作。一年级的孩子天真可爱,同时养成了许多幼儿园里的自由散漫的习惯,各方面都需要老师加以引导和教育。上学期,由于各个方面不太熟悉,我的班主任工作很多地方存在不足,也经常顾此失彼,自己也累得声音沙哑,身心疲惫。为什么我班的孩子行为习惯就相对散漫?我努力地求教,我认真地反思,痛下决心要把班级管理好。经过了两个学期的摸索,我慢慢领悟到了班主任工作的真谛,虽然成绩不是特别显著,但进步还是不小的。

班主任工作之奋发图强

  在这里,我将自己这学期的心得总结如下,希望大家多多指教。

  一、集中精力,狠抓纪律。

  作为一年级的班主任,首先要做到的就是晚睡早起,每天早早地起来,到班级里监督孩子们晨读和打扫卫生,让他们养成打扫和晨读的习惯。中午时分,我常常放弃午休的机会,早早地来监督几个捣蛋大王,正所谓“擒贼先擒王”,制住了习惯较差的孩子,也起到了“杀鸡儆猴”的作用,其他的孩子自然约束了自己的不良行为。傍晚时分,我偶尔会找一些问题学生谈心,了解他们的境况,也试着和家长交流,达成家校联合,共同为孩子的学习营造良好的氛围。晚上,备好课,我总是在电脑前的校讯通平台上和家长交流孩子们的进步与得失。平时上课的时候,尽量关注所有学生的发展,适时地进行纪律地管理,让孩子们养成良好的学习习惯。

  二、培养小老师,放手管理。

  班主任不可能时时刻刻陪在孩子身边,而是要让他们慢慢培养,无形之中,养成自觉好学的习惯。这一切,都要靠班级里的班干部来实施,当老师不在的时候,可以放手让小老师来管理,无论是早自修,还是课间时分,无论是检查作业,还是打扫卫生,小老师处处都在岗,时时都管理,孩子们的行为都在监督和表扬中。我用心培养了几个管理能力较强的学生,权利下放给他们,有问题及时向我汇报,这样的状况改变了我自己身心疲惫,孩子们依旧散漫自由的状况。

  三、注重集体教育,培养集体荣誉感。

  上个学期,我只是一味地训话,孩子们听了就当“耳边风”吹过。现在我改变了策略,我每天在宣传:我们都是一(3)班的学生,无论走到哪里,都是我们班的一份子,要时时刻刻为着班级的荣誉而奋斗。在我的言传身教下,孩子们懂事多了。班主任工作 /每一次晨会时,当听到一(3)班没扣,荣获五星半级时,孩子们总是“耶”地一声欢叫,脸上洋溢着快乐的神情。某某同学迟到时,在全班同学的眼神注视之下,他自己都无地自容了,所以渐渐地,迟到的孩子少了,慢慢地,孩子们的绿卡越来越多了,悄悄地,整个班级的集体荣誉感在一步步加强。我的脸上也洒满了灿烂的阳光!

班主任工作之初见成效

  在全体师生的努力下,我们班取得了令人欣喜的成绩——

  1、荣获校“雏鹰杯”风筝节活动优胜班级。李旭昇获风筝制作美工奖,徐琳洁、吴浩然、薛志航等三位同学或风筝制作创意奖,竺天乐和代强棂获风筝放飞比赛“直冲云霄奖”。

  2、校古诗文考级活动中考级平均分成绩名列段第一。

  3、低段写字比赛活动荣获优胜班级。

  4、校“百花园”艺术节活动中多位学生获奖,贺慧萍获声乐比赛三等奖,包忠杰获乐器比赛三等奖,陈红艳获剪纸比赛优胜奖。

  总的来说,班主任工作存在的不足是无处不在的,如学生的学习和行为习惯有所改善,但还有待改进;学生的学习成绩不如人意,差生太多,成绩有待提高成绩;个人的语文教学水平有限,有待学习和进步。除此之外,成绩也是一点一滴在积累,如我个人开出了一堂校级公开课《乌鸦喝水》,赢得了大家的肯定;我撰写的读书心得《美丽的巴学园,美丽的教育童话》也荣获校读书沙龙活动优胜奖。在这里,我将以此作为新起点,新动力,用我的热忱,用我的勤劳,用我的上进,努力而勇敢地行走在班主任工作的路上,愿自己能在班主任工作的道路上步步高升!