当前位置:主页 > 教师工作总结 > 数学教师工作总结 > 文章内容

幼儿园大班数学活动教案《5的加法》含反思

日期:2021-06-05 浏览:

《大班数学活动教案《5的加法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学活动教案《5的加法》含反思!

幼儿园大班数学活动教案《5的加法》含反思

设计背景
幼儿在学习5的加法上,已经知道数字5的分成,但幼儿的灵活反应能力和书写太差了。因此,在接下来组织幼儿学习5的加法时,我把重点放在幼儿观察与动手能力上面,并进一步学习5的加法。使其更深入的了解的组成。同时,我又考虑到学习数字组成的枯燥性,采用了游戏的形式开展本次活动,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标
1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解“+ ”、 “=”号的含义。
4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点:如何5的加法。
难点:书写5的加法算式。
活动准备
教具:数量不等的物体、树叶图片,1—5数字,加、减、等号各一个。
学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。
活动过程
(一)复习5的组成
幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)
2、师生一起共同游戏
师:“今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。老师昨天买回4个苹果,小兰又带来1个苹果,那么班里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。
(1)4 +1=5 4表示什么?(4表示老师买回的4个苹果)
1表示什么?(1表示爸爸带来的1个苹果)
5 表示什么?(老师和小兰的苹果合起来)
(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。
1 +4=5 (集体说一说算式表示的意思)
(3)比较两道算式,说一说它们的异同点
4+ 1=5和1+ 4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。
(三)幼儿操作,教师指导。
教师在黑板上画出四棵数,小朋友上黑板按老师的要求给小树贴上树叶,下面小朋友思考,并列出算式。(图片略)
1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5
(四) 请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算式。
教学反思
整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了如何运算5的加法,并能灵活的掌握5的加法。<快思老师.教案网出处>在活动中,幼儿跟老师不够配合,课堂不够活跃,可能是后面的设计有点抽象,难度大点,没有针对这里的幼儿的认知水平来设这课。下次我再上,我改用让小朋友动手摆物体,然后把式子写写出来,这样他们就学会了、动手、眼、脑,也达到了就这结课的目的。

大班数学活动教案《5的加法》含反思这篇文章共3175字。

相关文章

《大班教案《5的组成》含反思》:大班教案《5的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣,在操作活动中学习5的组成与分解,知道5分成两份有多种分法,初步掌握用简图和数字图记录分法,引发幼儿学习5的组成的兴趣,快来看看幼儿园大班《5的组成》含反思教案吧。

《大班教案《银行》含反思》:大班教案《银行》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换,运用已有经验感知各种不同面值的人民币,能自主结伴三至四人开展小银行游戏,快来看看幼儿园大班《银行》含反思教案吧。